TIC HAUR HEZKUNTZA

¡Kaixo a todas! Hoy hemos vuelto a Tabakalera para realizar otros dos talleres, en ellos hemos trabajado el movimiento Fanzine y la técnica del croma. Primero hemos tenido el taller de Fanzine, os explicare de que se trata antes de pasar a contaros la actividad que realizamos. Este concepto proviene de las palabras "fan" que significa fanático y la palabra "magazine" que quiere decir revista en inglés. Los fancines son publicaciones no profesionales producidos por seguidores, de un fenómeno cultural particular como puede ser un género literario o musical entre otros. Primero de todo la responsable de Tabakalera nos ha introducido en el Fanzine y nos ha explicado los principios del movimiento, el porqué de su origen y en que consiste el proceso de creación de uno de ellos para que tuviéramos una base de conocimiento por la que empezar a construir. Ahora sí, centrándonos en la actividad, hemos tenido la oportunidad de hacer cada una nuestro propio proyecto y nos han

¡Kaixo a todas! En el blog de hoy, hablare sobre el proyecto de intervención que realizamos el segundo grupo en una escuela situada en Zarautz. Este centro se llama Orokieta Herri Eskola, es público y se enseña en el modelo D. Intervenimos en un aula de niños de 20 niños de 4 años. Realizamos un informe para poder concretar todos los puntos que queríamos trabajar en el aula y también nos sirvió como guía aquel día que fuimos a hacer el proyecto. Echadle un vistazo si queréis saber más detalles sobre objetivos, actividades, temporalización etc. Después de ese día, la profesora de dicha aula nos mandó un audio para evaluar nuestro proyecto de intervención y tenemos que decir que estamos bastante de acuerdo en todo lo que nos comentó para mejorar en próximos talleres que podamos realizar en un futuro. En este video resumen podéis ver lo bien que nos lo pasamos aquel día! Espero que os haya gustado nuestro planteamiento para trabajar estos dos grandes temas.                              

¡Kaixo a todas! Hoy ha sido el primer jueves de talleres en Tabakalera, yo no he podido asistir esta semana por motivos de trabajo, pero mis compañeras me han contado todo lo que han hecho para que os lo pueda contar por aquí. La primera de las dos sesiones que haremos en estas dos semanas ha consistido en dos actividades relacionadas con la edición de videos. Para ello han utilizado por un lado la técnica del Stop Motion y por otro el doblaje. Para poder entender de que se tratan estas actividades que han realizado, os explicare en que consiste cada concepto.  La técnica del Stop Motion se realiza con una cámara que este en una posición fija y no se debe de mover hasta acabar la grabación. Una vez tengas el material preparado solo faltara tomar fotos a un objeto con la cámara y cada vez que saques una foto tendrás que mover el objeto que estés grabando. ¡Recuerda no mover la cámara de posición para que la técnica sea efectiva! Así obtendrás el efecto de movimiento en la secuencia de f

¡Kaixo a todas! En la clase de TIC de hoy, hemos visto unos vídeos sobre la contaminación digital y publicidad transparente. Siguiendo con la misma dinámica que las clases anteriores, después de ver los videos hemos hecho una reflexión grupal.  Muchos dispositivos están programados para su inutilización al cabo de dos o tres años, esto conlleva a que la sociedad después de este tiempo renueve sus dispositivos digitales. Aparte de eso, al decidir reparar estos dispositivos, nos topamos con la gran diferencia de costo entre adquirir uno nuevo y repararlo. En consecuencia, decidimos desecharlos, sin pensar realmente en la consecuencia directa que supone para la contaminación. Pero después de ver los videos, podemos observar que muchas veces, la acción de arreglar estos dispositivos nos parece muy cara, pero mirándolo desde la contaminación, es mucho más barata de lo que realmente pensamos.  Con lo cual, ¿por qué no invertimos más en arreglarlos en vez de comprarnos uno nuevo? Las tecnolog

¡Kaixo a todas! En el día de hoy hemos realizado una actividad en relación con la actividad 4 que hicimos el lunes pasado. En primer lugar, hemos hecho una reflexión individual y después lo hemos trabajado y hablado en grupo para completar la actividad. Reflexión individual: Esta vez hemos visto como Google gestiona nuestros datos y como dejamos un rastro en la red con cada una de nuestras acciones. En muchos casos somos nosotras mismas las que decidimos si aceptamos dar esa información o no mediante en panel de control que proporciona Google. La clave está en saber cómo y cuando hacer uso de esas herramientas como puede ser el de nuestra ubicación, nuestros movimientos en la red y las cookies etc. Si hacemos un uso consciente de estas herramientas pueden ser un buen aliado en nuestro día a día, en cambio si aceptamos todas las opciones que nos dan sin pararnos a pensar un poco en ellos puede ser un error. En mi uso personal intento ser cuidadosa con la información que doy en la red y

¡Kaixo a todas! En la clase de hoy hemos visto dos vídeos para trabajar la actividad cuatro, por un lado, el vídeo llamado ¿Por qué me vigilan si no soy nadie? y, por otro lado, el vídeo de Big Bang Data . El discurso de Marta Peirano es un discurso crítico que habla del cuidado digital. En los dos vídeos, observamos la clara presencia de las mujeres en la tecnología. Con estos vídeos hemos podido llegar a la conclusión de que la información da poder y que somos muy vulnerables ante ella. En cualquier momento estamos ofreciendo información, mediante el móvil, mediante las tarjetas… Es decir, nosotros compartimos información y los datos nos comparten a nosotros. Las empresas utilizan nuestros datos para lucrarse y es importante que por nuestra parte seamos lo más prudentes posible a la hora de dar información personal a terceros. Las agencias de seguridad estatales utilizan la vigilancia masiva para recoger, almacenar y analizar en secreto millones de comunicaciones privadas de person

¡Kaixo a todas! Este último viernes de clase teórica hemos realizado un repaso por todas las anteriores sesiones para hacer un balance de ellas. Hemos recordado los distintos temas que hemos tratado cada viernes y cuánto hemos aprendido con cada una de las charlas que hemos tenido la suerte de escuchar. Para cerrar la clase de hoy, hemos realizado un último ejercicio y para ello nos hemos puesto en grupos pequeños. En primer lugar, teníamos que definir cada una los recursos tecnológicos que utilizamos tanto académicamente como en nuestro día a día. Después, los hemos comentado en grupo y seguidamente hemos cogido esos mismos recursos y hemos tenido que crear agrupaciones para esos recursos, como comunicación, entretenimiento, salud etc. Por último, os dejo una infografía visual que realizamos en grupo utilizando la plataforma Genial.ly, para que veáis el recorrido de estas clases teóricas resumidas.                  Con esta quinta sesión llegamos al final de las clases teóricas y de a