TIC HAUR HEZKUNTZA

¡Kaixo a todas! Hoy hemos vuelto a Tabakalera para realizar otros dos talleres, en ellos hemos trabajado el movimiento Fanzine y la técnica del croma. Primero hemos tenido el taller de Fanzine, os explicare de que se trata antes de pasar a contaros la actividad que realizamos. Este concepto proviene de las palabras "fan" que significa fanático y la palabra "magazine" que quiere decir revista en inglés. Los fancines son publicaciones no profesionales producidos por seguidores, de un fenómeno cultural particular como puede ser un género literario o musical entre otros. Primero de todo la responsable de Tabakalera nos ha introducido en el Fanzine y nos ha explicado los principios del movimiento, el porqué de su origen y en que consiste el proceso de creación de uno de ellos para que tuviéramos una base de conocimiento por la que empezar a construir. Ahora sí, centrándonos en la actividad, hemos tenido la oportunidad de hacer cada una nuestro propio proyecto y nos han

¡Kaixo a todas! En el blog de hoy, hablare sobre el proyecto de intervención que realizamos el segundo grupo en una escuela situada en Zarautz. Este centro se llama Orokieta Herri Eskola, es público y se enseña en el modelo D. Intervenimos en un aula de niños de 20 niños de 4 años. Realizamos un informe para poder concretar todos los puntos que queríamos trabajar en el aula y también nos sirvió como guía aquel día que fuimos a hacer el proyecto. Echadle un vistazo si queréis saber más detalles sobre objetivos, actividades, temporalización etc. Después de ese día, la profesora de dicha aula nos mandó un audio para evaluar nuestro proyecto de intervención y tenemos que decir que estamos bastante de acuerdo en todo lo que nos comentó para mejorar en próximos talleres que podamos realizar en un futuro. En este video resumen podéis ver lo bien que nos lo pasamos aquel día! Espero que os haya gustado nuestro planteamiento para trabajar estos dos grandes temas.                              

¡Kaixo a todas! Hoy ha sido el primer jueves de talleres en Tabakalera, yo no he podido asistir esta semana por motivos de trabajo, pero mis compañeras me han contado todo lo que han hecho para que os lo pueda contar por aquí. La primera de las dos sesiones que haremos en estas dos semanas ha consistido en dos actividades relacionadas con la edición de videos. Para ello han utilizado por un lado la técnica del Stop Motion y por otro el doblaje. Para poder entender de que se tratan estas actividades que han realizado, os explicare en que consiste cada concepto.  La técnica del Stop Motion se realiza con una cámara que este en una posición fija y no se debe de mover hasta acabar la grabación. Una vez tengas el material preparado solo faltara tomar fotos a un objeto con la cámara y cada vez que saques una foto tendrás que mover el objeto que estés grabando. ¡Recuerda no mover la cámara de posición para que la técnica sea efectiva! Así obtendrás el efecto de movimiento en la secuencia de f

¡Kaixo a todas! En la clase de TIC de hoy, hemos visto unos vídeos sobre la contaminación digital y publicidad transparente. Siguiendo con la misma dinámica que las clases anteriores, después de ver los videos hemos hecho una reflexión grupal.  Muchos dispositivos están programados para su inutilización al cabo de dos o tres años, esto conlleva a que la sociedad después de este tiempo renueve sus dispositivos digitales. Aparte de eso, al decidir reparar estos dispositivos, nos topamos con la gran diferencia de costo entre adquirir uno nuevo y repararlo. En consecuencia, decidimos desecharlos, sin pensar realmente en la consecuencia directa que supone para la contaminación. Pero después de ver los videos, podemos observar que muchas veces, la acción de arreglar estos dispositivos nos parece muy cara, pero mirándolo desde la contaminación, es mucho más barata de lo que realmente pensamos.  Con lo cual, ¿por qué no invertimos más en arreglarlos en vez de comprarnos uno nuevo? Las tecnolog

¡Kaixo a todas! En el día de hoy hemos realizado una actividad en relación con la actividad 4 que hicimos el lunes pasado. En primer lugar, hemos hecho una reflexión individual y después lo hemos trabajado y hablado en grupo para completar la actividad. Reflexión individual: Esta vez hemos visto como Google gestiona nuestros datos y como dejamos un rastro en la red con cada una de nuestras acciones. En muchos casos somos nosotras mismas las que decidimos si aceptamos dar esa información o no mediante en panel de control que proporciona Google. La clave está en saber cómo y cuando hacer uso de esas herramientas como puede ser el de nuestra ubicación, nuestros movimientos en la red y las cookies etc. Si hacemos un uso consciente de estas herramientas pueden ser un buen aliado en nuestro día a día, en cambio si aceptamos todas las opciones que nos dan sin pararnos a pensar un poco en ellos puede ser un error. En mi uso personal intento ser cuidadosa con la información que doy en la red y

¡Kaixo a todas! En la clase de hoy hemos visto dos vídeos para trabajar la actividad cuatro, por un lado, el vídeo llamado ¿Por qué me vigilan si no soy nadie? y, por otro lado, el vídeo de Big Bang Data . El discurso de Marta Peirano es un discurso crítico que habla del cuidado digital. En los dos vídeos, observamos la clara presencia de las mujeres en la tecnología. Con estos vídeos hemos podido llegar a la conclusión de que la información da poder y que somos muy vulnerables ante ella. En cualquier momento estamos ofreciendo información, mediante el móvil, mediante las tarjetas… Es decir, nosotros compartimos información y los datos nos comparten a nosotros. Las empresas utilizan nuestros datos para lucrarse y es importante que por nuestra parte seamos lo más prudentes posible a la hora de dar información personal a terceros. Las agencias de seguridad estatales utilizan la vigilancia masiva para recoger, almacenar y analizar en secreto millones de comunicaciones privadas de person

¡Kaixo a todas! Este último viernes de clase teórica hemos realizado un repaso por todas las anteriores sesiones para hacer un balance de ellas. Hemos recordado los distintos temas que hemos tratado cada viernes y cuánto hemos aprendido con cada una de las charlas que hemos tenido la suerte de escuchar. Para cerrar la clase de hoy, hemos realizado un último ejercicio y para ello nos hemos puesto en grupos pequeños. En primer lugar, teníamos que definir cada una los recursos tecnológicos que utilizamos tanto académicamente como en nuestro día a día. Después, los hemos comentado en grupo y seguidamente hemos cogido esos mismos recursos y hemos tenido que crear agrupaciones para esos recursos, como comunicación, entretenimiento, salud etc. Por último, os dejo una infografía visual que realizamos en grupo utilizando la plataforma Genial.ly, para que veáis el recorrido de estas clases teóricas resumidas.                  Con esta quinta sesión llegamos al final de las clases teóricas y de a

¡Kaixo a todas! Otro viernes más hemos tenido clase teórica, esta vez para realizar un taller de la mano de Eider Chaves sobre el cuerpo y la tecnología. Ha sido una sesión de lo más interesante y distinta a todas las anteriores. En esta clase hemos podido experimentar como gracias a las tecnologías y las redes sociales hemos conseguido como sociedad estar mucho más conectadas entre nosotras pero que a su vez, hemos perdido la conexión interior con nuestro yo y también con nuestro cuerpo. Eider a través de unos ejercicios nos ha hecho parar un poco y salir de la rutina tecnológica contaminada que llevamos día a día. Con esto hemos podido tomar conciencia de todas las cosas que suceden en nuestro alrededor y mirarnos a los ojos, para ver que sigue habiendo más allá de las redes y que no nos podemos olvidar de mirarnos cada una hacia dentro para cuidarnos. Ha sido un taller distinto pero que hemos aprendido o recordado cuestiones importantes que sabemos, pero nunca está de más volver a r

¡Kaixo a todas! En la clase de hoy hemos tenido una charla sobre las Tecnologías de la Innovación, y para ello, han venido Ainhoa y Nerea desde el Berritzegune. El Berritzegune es el servicio de apoyo para la innovación y mejora de la educación en la CAV, que a su vez hacen de puente entre el gobierno y los centros escolares. Ellas en concreto trabajan en el departamento de Tecnologías de la Innovación Tecno-pedagógica y se encargan de asesorar, formar y experimentar en este ámbito. Con la llegada de la pandemia se puso en marcha un plan de digitalización para formar al profesorado en hacer un uso correcto de los TICs en en las aulas, ya que hasta ese momento no había habido una situación que requiriera un plan así. Gracias a esto, ahora se sabe cómo intervenir en las aulas y como hacer un uso responsable para que los alumnos adquieran buenos hábitos respecto a las Tecnologías. Ha sido interesante ver como a través de la gamificación podemos usar las tecnologías en las aulas. Por ejem

Kaixo a todas! Hoy, viernes, ha venido Mikel Cerezo de Orainprebentzioa a hablarnos sobre las Nuevas Tecnologías (NNTT). Ha sido una charla en la que se han hablado muchos temas de la actualidad en cuanto a las redes y las tecnologías. Hemos conocido nuevos conceptos, profundizado en otras que ya conocíamos y también ha habido sitio para reflexionar sobre nuestro uso personal. Estos son los puntos que me han llamado más la atención durante la charla: las NNTT a edades tempranas son un ansiolítico para el cerebro de los más pequeños. Muchas veces utilizamos las tecnologías para tapar algunos problemas que se presentan en el día a día, esto es, despistamos al cerebro, pero no arreglamos nada. Por otro lado, en estas nuevas generaciones, es común ver a niños de 10 años con su primer teléfono móvil, pero ¿Están realmente preparados para poseer uno de estos dispositivos? Esa preparación de la que hablamos no la dictamina la edad del individuo, sino el momento en que el niño está preparado

¡Kaixo a todas! En el vídeo presentado hoy, sobre la inteligencia artificial, habla sobre cómo los algoritmos son racistas y sexistas . Un tema que hoy en día está en el punto de mira de muchos usuarios. Pero ¿qué nos permite pensar el vídeo y que tipo de relación tiene con el privilegio y la opresión que se vive en nuestra sociedad? Después de ver el vídeo, nuestra mente se ha ido a la teoría de la interseccionalidad. ¿Sabes qué es la interseccionalidad ? Es la interacción entre dos o más factores sociales que definen a una persona. Por ejemplo, cómo el racismo y el sexismo interactúan creando múltiples niveles de injusticia social, es decir, una doble discriminación. Estos se combinan de distintas formas, generando desigualdades (o ventajas) diversas. Como bien se enseña en el vídeo, al buscar “asian girl, cute baby o mujer comiendo ” solo salen mujeres posando sexy y comiendo ensaladas o bebes blancos. Todos ellos, implícitamente, enseñan la injusticia social en las clases oprimidas

¡Kaixo a todas! En este post os hablare sobre la primera clase teórica que cada viernes tendremos de aquí en adelante. Hoy nuestro profesor Joxemi, nos ha hecho saber el tipo de evaluación que llevara a cabo en la asignatura y también nos ha explicado los distintos trabajos y actividades que tendremos que realizar durante este cuatrimestre. Después de esto, ha dado paso a dos vídeos para que posteriormente nos ayudaran a responder las preguntas. El primer vídeo se llama "Educar en la naturaleza" donde lanza el mensaje de como hoy en día hemos dejado de vivir conectados con la naturaleza por pasar el día mirando pantallas y como hemos pasado de la libertad al aislamiento social. El segundo vídeo se titula "Las pantallas antes de 0 a 2 años" , donde hace una recomendación sobre el uso de las pantallas y comenta como los niños se quedan embelesados con estos. Para acabar, nos hizo las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de maestra quieres ser? Y ¿En qué centro te gustaría

¡Kaixo a todas! En este post os hablo sobre la creación del avatar que he hecho para este blog y también sobre las expectativas que tengo acerca de la asignatura de TIC para el próximo cuatrimestre. En primer lugar, os presento a mi avatar Maialen. Nos acompañara en esta etapa de aprendizaje que haremos juntas.                                                         En segundo lugar, para recoger mis ideas y concretar los objetivos que quiero conseguir con la asignatura, he grabado un vídeo y lo he editado utilizando la plataforma Canva. Como veréis a continuación, le he añadido distintos filtros al vídeo y además, he aprendido a insertarlos en él. He realizado tres vídeos en total, la primera es la presentación misma sin ningún filtro añadido. Al segundo, en cambio, le he añadido el filtro de la risa y por último, al tercer vídeo le he puesto el filtro de repetición.                                                                                                                        

¡Kaixo a todas!  Soy alumna de segundo año del grado de Educación Infantil. Mediante este blog iremos compartiendo distintas actividades que realizaremos en la asignatura  TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) mientras dure este cuatrimestre. Espero que podamos aprender mucho en este tiempo.                                                   ¡Agur!